为深入贯彻落实学校“实践教学深化年”工作部署，加快推进教育教学数字化转型，提升教师智慧教学能力与课程目标评价水平，4月1日下午，经济与管理学院举办智慧课程建设与课程目标达成度评价专题培训会。本次培训会由学院副院长陈建忠主持，学院全体党政领导班子和专任教师参会。

陈建忠指出，智慧课程建设是推动教学模式创新、提升人才培养质量的重要抓手，课程目标达成度评价则是保障课堂教学质量的关键环节。他希望全体教师以此次培训为契机，积极吸收课程建设的先进理念、思路和方法，不断探索智慧教学与精准评价的融合路径，扎实推进“实践教学深化年”各项工作落地见效。

在专题分享环节，三位校内外专家围绕智慧课程建设与教学评价分别作了精彩报告。

东南大学经济与管理学院副院长潘健平教授以“资本市场与资本运作”课程为例，系统分享了智慧课程建设的探索与实践。他从课程设计理念、教学资源整合、线上线下混合式教学模式构建、学生互动与过程管理等方面进行了详细介绍，展示了智慧教学在激发学生学习主动性、提升课程高阶性与挑战度方面的显著成效。潘健平强调，智慧课程建设应以学生发展为中心，注重教学内容的前沿性与教学方式的互动性，真正实现技术赋能教育。

化工与材料学院复合材料与工程系主任尹衍军老师围绕“AI赋能课程运行——AI知识图谱赋能新形态课程应用”作主题分享。他结合复合材料与工程专业课程建设实际，详细讲解了AI知识图谱在课程知识体系构建、学习路径个性化推荐、学情智能分析等方面的具体应用，展示了新形态课程在提升教学效率、优化学习体验方面的独特优势。尹衍军指出，人工智能技术的引入为课程建设带来了新的可能，教师应主动拥抱技术变革，探索“AI+教育”的创新路径。

师范学院小学教育系系主任王健副教授以“课程目标达成度计算方法初探”为题，聚焦教学评价的关键环节，系统讲解了课程目标达成度的内涵界定、核心指标、计算模型及实施流程。他结合具体课程案例，对直接评价与间接评价相结合、定量分析与定性判断相补充的评价方法进行了深入剖析，为教师开展科学规范的教学评价提供了可操作的方法指导。

整场培训内容丰富、视角多元，既有理论高度，又具实践操作性。与会教师纷纷表示，通过培训进一步深化了对智慧课程建设和达成度评价的理解，将在今后教学工作中积极借鉴先进经验，持续提升课程建设质量与教学实效。

本次培训是经济与管理学院落实“实践教学深化年”工作的重要举措之一，学院将持续围绕教学改革创新与质量保障体系建设，组织开展系列专题活动，助力学院教育教学水平再上新台阶。

（经济与管理学院 张晓亮/文/摄 陈建忠 谢金楼/审核）